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商品訊息描述



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●中高領連帽設計,保護頭部不受寒

●三件組合,單穿或合搭等多種穿著方式






運動風帽T套裝



上衣+褲子+馬甲 三件組合



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多種穿搭方式隨你變化

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加絨加厚三件組連帽運動套裝






款式:A款:大紅色/粉紅色/B款:淺綠/粉色/灰色


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教育部自推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫,迄今,已經十一個年頭,參與計畫的師資培育大學校數年年增加,服務學校涵蓋都會弱勢地區、偏鄉至離島等,接觸學生的類型亦相當多元,從幼兒園、國小、國中及高中生都是服務對象。蔡清華政務次長表示,史懷哲精神教育服務計畫在於不放棄任何一位孩子,服務過程中除了讓師資生透過自主教學設計,充分體驗未來成為教師的教學內涵與教學的真實需求,激發其教學熱情外,同時,更讓都會或偏鄉的弱勢孩子於暑假期間也能透過非正式教學管道,得到更多的關懷與學習機會,弭平學習落差,是一個富有溫度的計畫。

記者會在一開場即透過精華影片展現各師資培育大學至高級中等以下學校及幼兒園進行教育服務的豐碩成果,並邀集參與服務的師資生蒞臨現場分享。其中國立臺北教育大學語文與創作學系溫孟涵同學提到在參加史懷哲服務計畫之前,她曾反覆問自己「熱情足以讓我成為一位好老師嗎?」,直至她到新北市金山區中角國小服務時,遇到了兩個孩子帶來的感動,讓她深深體會到當老師的價值感!

文藻外語大學外語教學系王家偉同學在屏東縣墾丁國小服務時,常告訴自己「只要學生上完課對於學習有熱忱(渴望),你就是成功」。因此儘管第一次遇到了多重障礙的學生,且該名學生在聽力上無法接受男老師的聲音,但他仍堅持面對這樣的教學難題,最後,學生一句道謝牽動起教師內心那份感動。國立臺灣藝術大學施兆芝同學到離島馬祖介壽國中小服務,過程雖辛苦,卻讓他得到很多,看到小孩的單純可愛,更覺得要努力為這些孩子的學習盡一份心力。

史懷哲精神教育服務計畫每年服務校數及人次一直維持著高度活力,走過十一年,透過參與史懷哲服務工作,激發了許多大學師資生願意投入更多的熱情在孩童身上,師資生得到的不僅是與孩童間真摯的情感互動,更觸發身為教育人的志業責任!期盼我們能鼓舞更多師資生伸出雙手、邁出腳步,讓更多需要被關照的角落,有洋溢的專業熱忱相伴!


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2016年度教育部教學卓越獎,桃園市成績亮眼,大園國際高中、內壢高中、東安國小、中壢高中、東安國小附設幼兒園及瑞祥國小等6校教學團隊,從135隊中脫穎而出,獲得3金2銀1佳作,展現教育專業、提升教育品質並建立教學典範,桃園市長鄭文燦相當讚許。

大園國際高讓學生積極學習西班牙語,透過西語系國家環境、人文特徵及國際時事探討創造學習環境;內壢高中運用多元教學方案,融入在地特色教材,進行跨校競爭與合作活動,發展自主性學習;中壢高中以「魚菜共生」生態永續利用的養殖概念,讓學生了解動植物與生態環境的關係。

東安國小藉由讓孩子感受聲光科技的科學原理、奧祕及生活創意,打造全國唯一聲光科技世界小學;瑞祥國小則以「稻米與苦茶」為主題,讓孩子透過體驗學習進行環境教育及食安教育,培養孩子對土地的感情。

教育局說,東安國民小學附設幼兒園「彩虹沙拉派」教學團隊榮獲銀質獎,團隊創意計畫則是以藍天上的彩虹-earth212為名,意旨東安國小附設幼兒園藍天班與彩虹班2個班,學齡前之幼兒家長有來自原住民族、泰國、越南、印尼、中國等國家新移民,大約有12種族群。而孩子們透口碑商品過各式教學活動等課程,進而翻轉邊陲文化的標籤,猶如在藍天上的彩虹,以多元文化為榮。


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